Os dejamos una actividad muy interesante para realizar en familia con los chicos y chicas.
Nos va ayudar a ser conscientes y valorar las cosas buenas que pasan a lo largo del día.
¿Os animáis a hacerlo?
Si queréis podéis enviarnos como son vuestros tarros de la felicidad.
Hoy es el día del libro y para celebrarlo aquí os dejamos el relato de "la vaca que puso un huevo", lo hemos hecho con mucho cariño, esperamos que os guste.
Narrado por las profesoras Elena y Raquel.
Para nuestros amigos de primaria.
Vamos a contestar las siguientes preguntas para reflexionar, podéis copiarlas y contestarlas en un folio:
¿Cuál es el problema de Macarena?
¿Qué te parece la preocupación y la solución de las gallinas?
¿Cómo ves la actitud de las otras vacas?
¿Te parece bien la actitud de Macarena de decir hasta el final que el huevo lo ha puesto
ella?
¿ Tú como te sientes vaca o gallina?
Aquí os dejamos una plantilla para que podáis hacer un marcapáginas. Elige la que más te guste, colorea, recorta y pega. ¿Os animáis? (Si no tenéis impresora, lo podéis copiar)
Hoy vamos a trabajar la comprensión oral con un cuento. Escucharemos atentamente la historia y después responderemos a las preguntas para comprobar si hemos prestado atención.
Cuando contestéis a las preguntas dáis a TERMINADO y os sale la opción de mandar las respuestas al profesor, tendréis que poner nuestro correo ceipjovellanosptal@gmail.com.
¿Qué tal estáis? ¿Cómo habéis pasado estos días? Seguro que todo sigue igual de bien y estáis con las pilas cargadas.
Bueno, seguimos con las actividades que hoy os traemos, vamos a trabajar con el vocabulario de la primavera. En la primera ficha tenemos que poner todo el vocabulario que veamos en la imagen o se nos ocurra relacionado con la primavera.
A continuación os dejamos una plantilla (podéis copiarla en un cuaderno) para trabajar la conciencia silábica y estructuración de frases. Aquí tenéis que copiar la palabra, dividirla en sílabras y escribir una frase con ella.
Actividad extra: cogemos 6 palabras de la primera ficha y vamos a escribir otra que empiece por la misma sílaba. Por ejemplo: Mariquita ->Maleta
Después cogemos otras 6 palabras y escribimos otra palabra que termine por la misma sílaba. Ejemplo: oruga-> amiga. ( Si se encuentra mucha dificultad para saber si termina igual, se puede escribir y así lo comprobamos).
Aquí tenemos más actividades para seguir trabajando esta Semana Santa.
- Cocinarun pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho: 1º
Buscaremos una receta en internet. 2º Dictaremos los ingredientes para
que los escriban. 3º Leerán los ingredientes para empezar hacer la
receta.
Venga, ¿os animáis a enviarnos vuestras recetas?
- Jugar a "¿Quién soy? ": se pone en la cabeza imágenes
de animales, objetos, personajes o profesiones (sujetado con una cinta) y tienen que
adivinar de qué se trata.
" formas para jugar: 1.-El jugador que le toca divinar tiene que hacer preguntas. 2.-Los demás jugadores tienen que describir (cómo es, para qué sirve...) lo que tiene en la cabeza el jugador que adivina.
Vamos hacer una pizarra
multisensocial, es muy sencilla de hacer y muy práctica para trabajar la
iniciación a la lectoescritura con nuestros peques de infantil y 1º de
primaria.
Cuando tengamos hecha la pizarra, podemos ponerles al
principio el modelo escrito de la letra que queremos que realice y más adelante
se lo diremos oralmente.
Es muy IMPORTANTE
decir siempre a los peques como se llama la letra y el sonido que realiza . Por
ejemplo: le damos el modelo de la letra M escrita, le decimos que se llama “EME” y suena
“MMM...”.
Podemos empezar por las vocales y luego seguir con la letra M, P, S, L, T, D.(Hasta que no reconozca y discrimine una letra no pasamos a la siguiente). Podemos enseñarles dibujos que empiecen por esa letra.
Materiales: Bolsa hermética, gel de baño/aceite de bebé/harina y agua (o cualquier sustancia que sea un poco densa), colorante/tempera/tinta para dar color, cinta adhesiva para asegurar que no se salga.
Podéis contactar con nosotras y mandarnos vuestras súper
pizarras. ceipjovellanosptal@gmail.com
